看新闻说2009年中央要大力改革教育,从大学教育到中学和小学教育都要推进各种改革,我记得自己大一也不晓得大二那会,上教育学课时老师叫我们讨论中国如何建造世界一流的大学,那堂课上大家各抒己见,不过都比较客观的,我们告诉老师当时的大学越发像职业培训机构而不是教育机构.

我读大学的时候考证书已经很风靡了,不过总算系里的老师都比较有定力,特别有几位老师对学术要求很严格,这使得我在本科时根据老师开的书单还是接触和阅读了许多重量级的书籍,那是我对学术类的人文和社科书籍的启蒙阶段,我自己觉得这个启蒙阶段其实应该在高中的二年级而不是本科一二年级,可惜高中老师说我们要高考的,不可能让学生花时间去读柏拉图之类的,大家也不乐意读,我当时就觉得很搞笑,老师已经assume学生不愿意读了,于是连个书单也不提供,建议也不给~~不少高中老师都忙着卖考卷,人家跟我说,去当高中老师吧,给人补课也可以买大房子的,恩,这个说法很有现实性,OTZ;

"当记者很危险也没有什么钱的",这是不少媒体从业友人给我的建议,我也没有说我一定会做记者,大家都先给我警告以免我入"错"行,人家给我的建议呢,就是叫我去某跨国公司去做做admin,朝九晚五还没有业绩压力~~~是份好差事,可惜我是个读社会学和传播学的家伙,在如此剧烈转型的时期,我就是不能旁观,有许多事情我不说不代表我看不清楚事情的真相,虽然有不少人被愚弄,但也有相当部分的人的眼睛和心灵是相当明亮的,看清世界的黑暗要么就隐居去,要么就继续战斗以自己的方式~~~

读了好几门学科,虽然都比较相近的,但我终于觉得社会学是我希望在未来能深入研究的学科~~而这个学科许多东西又不是学出来的,而是要在广泛的社会领域里去实践后才能总结规律,趋势等;写到这里的时候,我又想起学过的新闻系课程,那真是没有太多内涵在里面的,虽然名气很响,不过没有实质,想起来最无语的是,当时考试都要考划版的,拿个某上海知名报纸的头版来横划竖划的，么撒意思，重要的是内容，不是字体大小和粗细，而内容来源于一些很基础的学科的训练，比如人文学科，甚至是经济学科等等，还好自己本科“怨天怨地”地读了相对基础的人文学科，否则我现在一定么撒想法，OTZ；

写这篇比较散的随笔是为了表达中国教育出问题已经不是一年两年了,只是到了当下实在熬不下去,只能改革,可大学里既然无法静心读书如同进了职业培训所,为什么这大学一毕业还是失业呢?!昨天在哪里读到一句话,"逻辑对的,不代表结果会对",这个逻辑和结果,其实都有问题,或者源头的假设就有问题......